【园丁访谈第9期】王兵：当好“孩子王” 访问人数：787  新闻作者：  新闻来源：  发布时间：2021-12-6 11:40:38

个人简介     2015年毕业于衡阳师范学院地理科学系，先后任教于多所重点高中，长期担任中学地理教学兼班主任工作。教育论文曾获市级一等奖，现场授课获市级二等奖。屡次获得校级优秀教师及“教育之星”等殊荣。        “叮叮叮……”晚自习铃声响起，熄灯、关好门之后，王老师和学生一起离开教室。      夜色笼罩，王老师护送学生回宿舍楼     宿舍里，男生看到王老师来了，纷纷凑了过来，与王老师开心地聊起了一天的学习感受和所见所闻，而王老师也像大哥哥一般与他们聊天。王老师说，高中生压力大，每天与学生聊天，主要是想帮他们缓解一些压力。临近晚寝熄灯时，王老师催促意犹未尽的学生赶紧上床睡觉，等到每个学生酣睡之后，王老师又去检查学生是否掖好了被角，检查完之后才放心离开。       王老师说他自己就是从大山里走出来的孩子，年少时，他也曾叛逆过、逃避过，是一个不折不扣的“问题少年”，直到遇上了高中的班主任。那时，班主任每天清晨都会用甲骨文在黑板上写下一句关于苦读的名言，刚开始他不以为意，后来被那有点奇怪的文字所吸引，并由此爱上了学习，也是在上高中时，他便立志成为一名教师。     王老师说，自己第一次走上三尺讲台时，激动得彻夜难眠。那天晚上，他把第二天要说的每一句话在头脑里过了很多遍，可总感觉不踏实。第一次真切体会到“教师”这两个字的分量，这也让他明白：成为教师，不仅是荣耀，更是一种责任。       王老师担任两个班的地理教学兼班主任工作，他说，教学不能紧紧局限于课堂，还要结合生活引发学生思考。当蒙蒙细雨时，王老师会“青箬笠绿蓑衣”带上工具到家门口的鱼塘边坐上一整天，他渐渐发现雨天鱼儿很多，收获更多，比冷天、热天都要多。于是他把发现带进了课堂，设问创设情境，激发学生学习兴趣。课堂上，学生议论纷纷：“因为下雨可以中和水温，这样喜温水鱼和喜冷水鱼都出来了。”“因为鱼儿想跳出水面玩。”看到学生积极性高涨，王老师进而引导学生思考洋流对自然环境的影响，哪些地方容易形成渔场？”就这样，学生较轻松掌握了如何判断洋流方向的内容。     俗话说“家有五斗粮，不干孩子王”。的确，“孩子王”的工作是很有难度的，很多时候，所有的班级管理方法和技巧在学生面前可能没有“用武之地”。可王老师用自己的真情付出，把“孩子王”干得有声有色。     因为王老师始终坚信，再精妙的管理技巧也比不上一颗热腾腾的真心。冬日的早晨，寒风刺骨，起床的铃声刚刚响起，王老师已经推开了教室的双扇门；下课的铃声刚刚停止，王老师又从办公室踱到了教室；夜晚的冷月挂在天心，学生已经酣睡，作为班主任的王老师对每间宿舍进行仔细检查，生怕学生有什么事情。其实，陪伴不需要技巧，陪伴就是让学生真真切切感受到老师时时刻刻在身边，陪伴是对学生最长情的告白！     “不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无止境的教学路上，王老师将怀揣梦想，全力以赴，争做最优秀“孩子王”。