【师说第1期】郭建英：让成长更美好！ 访问人数：725  新闻作者：  新闻来源：  发布时间：2022-3-7 10:50:45

选择教师，意味着什么？意味着我们每天都要和一群成长中的孩子打交道。如果教师动辄与学生较劲，暴跳如雷，一味抱怨、训斥学生，那么久而久之，就会成为学生心目中的“怨妇”“怨男”，当然，我们的“苦口婆心”“谆谆教诲”“呕心沥血”，学生也不会“买单”。     时光荏苒，在教育这片土地上，我已默默耕耘了三个春秋。华岳高级中学，既是我职业生涯的开始，也是我成长之路的上坡点。     二月，一场春雪后，校园银装素裹，分外美好！坐在办公桌前，我望向窗外，草坪中央的那棵青松，似乎更坚挺更笔直了！我陷入沉思：工作中的自己，是否也要敢于面对自己的过失？勇于面对学生、家长、同事、领导等提出的意见或建议呢？因为善于倾听不同的声音，是智者的心态，勇者的行为。     与三年前比较，我认为自己思想上的成长是不可思议的！这包括教育理念、工作态度、工作方法、工作热情等。三年，所有的欣喜、失望、振奋、彷徨……让我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐！     曾经，班里的女生小王（化名），活泼，组织管理能力强，但是脾气暴躁，班里学生都“害怕”她。作为班主任，我决定放大她的优点，让她自己来管理自己。于是，我找她谈心，了解她的内心想法，关心她的生活，关注她的学习，以此来感化她。开学一个月时，因为表现好，她被选拔为班里的班委，她所管理的范围量化分每次都接近满分。当然，在转变过程中，她偶尔也会犯错，但是犯错后会主动道歉，并用行动保证不再犯错。其实，班级管理时，扣分不是结果，能让小王和班级里的每一个学生都认识到错误并改正，才是关键。在以后的一次谈心中，小王问：“郭老师，为什么我现在没有火气了，就是有火也发不出来了呢？”     我回答:“因为你长大了！”     后来，小王的妈妈也电话告诉我孩子变了，变得懂事了。     师说——教师要善于发现每一个学生的“亮点”，因材施教，引导学生发挥自己的潜力，改变不足，成为更好的自己！