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【师说第1期】郭建英:让成长更美好!


访问人数:930  新闻作者:  新闻来源:  发布时间:2022-3-7 10:50:45
 

   

    选择教师,意味着什么?意味着我们每天都要和一群成长中的孩子打交道。如果教师动辄与学生较劲,暴跳如雷,一味抱怨、训斥学生,那么久而久之,就会成为学生心目中的“怨妇”“怨男”,当然,我们的“苦口婆心”“谆谆教诲”“呕心沥血”,学生也不会“买单”。

    时光荏苒,在教育这片土地上,我已默默耕耘了三个春秋。华岳高级中学,既是我职业生涯的开始,也是我成长之路的上坡点。


    二月,一场春雪后,校园银装素裹,分外美好!坐在办公桌前,我望向窗外,草坪中央的那棵青松,似乎更坚挺更笔直了!我陷入沉思:工作中的自己,是否也要敢于面对自己的过失?勇于面对学生、家长、同事、领导等提出的意见或建议呢?因为善于倾听不同的声音,是智者的心态,勇者的行为。


    与三年前比较,我认为自己思想上的成长是不可思议的!这包括教育理念、工作态度、工作方法、工作热情等。三年,所有的欣喜、失望、振奋、彷徨……让我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐!


    曾经,班里的女生小王(化名),活泼,组织管理能力强,但是脾气暴躁,班里学生都“害怕”她。作为班主任,我决定放大她的优点,让她自己来管理自己。于是,我找她谈心,了解她的内心想法,关心她的生活,关注她的学习,以此来感化她。开学一个月时,因为表现好,她被选拔为班里的班委,她所管理的范围量化分每次都接近满分。当然,在转变过程中,她偶尔也会犯错,但是犯错后会主动道歉,并用行动保证不再犯错。其实,班级管理时,扣分不是结果,能让小王和班级里的每一个学生都认识到错误并改正,才是关键。在以后的一次谈心中,小王问:“郭老师,为什么我现在没有火气了,就是有火也发不出来了呢?”

    我回答:“因为你长大了!”

    后来,小王的妈妈也电话告诉我孩子变了,变得懂事了。


    师说——教师要善于发现每一个学生的“亮点”,因材施教,引导学生发挥自己的潜力,改变不足,成为更好的自己!

 

       
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